Het boek “AutismeKRACHT” van Céline Mollink biedt een persoonlijk en informatief kijkje in het leven van vrouwen met autisme, doorbreekt stereotypes en biedt praktische tools voor zelfzorg. Mollink stelt vragen over de betekenis van ‘kracht’ en pleit voor een kritische reflectie hierop, waarbij kwetsbaarheid ook ruimte verdient.
In “Ein Kaktus zum Valentinstag” verkent Peter Schmidt liefde vanuit een autistische invalshoek. Het boek biedt een diepgaande reflectie op romantiek, ondersteund door de komeet-theorie van relaties. Schmidt vraagstukken over aanpassing en acceptatie aan de orde, terwijl hij een pleidooi houdt voor inclusieve liefde die ruimte biedt voor diversiteit in expressie en verbinding. Een leesverslag.
Een kritische leesverslag van ‘gewone mensen’ van Clara Tornvall
Een kritisch leesverslag van Jodie Hare’s boek ‘Autism Is Not A Disease’. Hare, een Britse hooggeschoolde ervaringsdeskundige vrouw, pleit voor erkenning van autisme als een variatie in neurologische ontwikkeling, niet als ziekte. Hare bekritiseert de biomedische kijk op autisme en benadrukt de impact van sociale structuren. Hoewel het boek waardevolle inzichten biedt, mist het aandacht voor de diversiteit binnen de autistische gemeenschap en praktische oplossingen.
Leesverslag van het boek ‘Autistic and Black: our experiences of growth, progress and empowermennt’ uitgegeven bij Jessica Kingsley Publishers in 2024
Leesverslag van “The Autistic Survival Guide to Therapy” van Steph Jones, een autistische therapeute, een toegankelijk geschreven Engelstalig boek dat zich richt op de uitdagingen, noden en ervaringen van autistische personen, voornamelijk volwassenen, die op zoek gaan naar of in zee gaan met een therapeut, autismecoach of andere hulpverlener. Dit boek biedt niet alleen belangrijke kennis over hoe een goede therapie/therapeut te kiezen (en een traumatiserende therapeut te herkennen), maar fungeert ook als een baken van herkenning en validatie voor velen die zowel positieve als negatieve ervaringen hebben met therapeuten.
Inclusief onderwijs wordt steeds belangrijker volgens Sylvia Stuurman, auteur van “De Kanarie in de Schoolbanken.” Ze benadrukt de noodzaak en voordelen van autisme-inclusief onderwijs, en biedt concrete richtlijnen voor docenten. Hoewel theoretisch, biedt het boek waardevolle inzichten voor academici en onderwijsprofessionals, al kan het voor sommige lezers te theoretisch aanvoelen.
Een leesverslga van het boek “Autism and Us: Old As Time” dat een diepgaande blik biedt op de geschiedenis van autisme, met kans op meer perspectieven van autistische personen. De nadruk ligt op het verleden en wetenschappelijke verklaringen, met minder aandacht voor huidige realiteiten en autistische stemmen. Meer gebalanceerde representatie van autistische ervaringen vanuit het ouderperspectief ontbreekt helaas..
Tistje 