Van de 10 thema’s die deze blog maken tot wat ze is, komt sociale vaardigheden ongetwijfeld vooraan. Als eerste van deze reeks beschrijf ik wat ik ermee bedoel en geef ik een samenvatting van enkele artikelen rond dit thema
Marianne, filosofe met autisme, heeft een vraag over (nieuwjaars)recepties. “Ik zie daar mensen praten met elkaar. Op een bepaald moment gaan ze met een ander of met anderen praten. Hoe gaat dat? Wanneer beslis je om het ene gesprek te beëindigen en een ander gesprek aan te knopen?’ Ik probeer met de nodige nuance en vanuit eigen ervaring op die vraag te antwoorden.
‘Hoe ziet er een typisch gesprek met een autist eruit’ vraagt personeelsmedewerker Natasha mij, en hoe kan ze zich daar op voorbereiden. In deze blog probeer ik daar genuanceerd op te antwoorden.
Als er een oproep tot deelname aan een academisch onderzoek of project van student(en) verschijnt, laat ik soms mijn interesse blijken. Steeds vaker blijft het dan stil. In deze blog ga ik in op wat dat met mij doet, en waarom dat zou kunnen komen.
Hoe ik bereikbaar ben, vragen diensten en organisaties mij wel eens. Alles behalve telefonisch, schrijf ik dan. Hoewel dat niet altijd wordt gevolgd. Waarom ik liever niet telefoneer, probeer ik in deze blog uit te leggen.
Leesverslag van ‘Autisme en het voorspellende brein: absoluut denken in een relatieve wereld’ van Peter Vermeulen (uitgegeven bij Pelckmans, 2021)
Lezeres Elin stuurt me de vraag : Hoe kan ik hem afwijzen zonder dat er gedoe van komt? ‘ Ze denkt hij extreem teleurgesteld zal zijn als hij niet meer gezien zal worden met haar. In deze blog probeer daar een genuanceerd antwoord op te geven.
Nog niet klaar voor feestjes of knuffels (in deze fase van de Covid-19-periode)? Er bestaat een woord voor: versoepelstress. In deze blog beschrijf ik wat het betekent voor mij (en waarom ik er al vaker last van heb)
Tistje 